Развитие мышления детей. Часть 2.

В возрасте от четырех до семи лет (от 4-х до 7-ми) практическое мышление ребенка постепенно переходит к типу, который назвают наглядно-образное мышление, и могут оперировать не конкретными объектами, а их умозрительными образами.

Развитие мышления детей переходит в новую фазу.

Новый, полезнейший вид мышления, приобретается благодаря увеличению опыта ребенка в решении различного рода задач, причем сосредотачиваются на тех свойствах предмета, которые важны "здесь и сейчас" - таким образом, составляя в уме виртуальную "модель" объекта или предмета, облегченный вариант. Потом, при необходимости использовать этот предмет вновь, ребенок вспомнит его не как ту "здоровенную штуковину, которая умеет бумкать" и не воссоздаст в уме схематическое описание, достойное инженера-конструктора.

Он соотнесет те или иные полезные качества предмета с задачей, которую он себе поставил - например, отвернуть паровозику колесо прочь сподручнее и ловчее с помощью во-о-он той крутилки.

Прекрасную возможность упражняться в образном мышлении предоставляет детям рисование. Дети не индивидуализируют предмет, рисуя его (обычно). Рисуя дом, они изображают стены и трубу на крыше, дым завитушками, а вот детали интерьера опускают как незначимые. Прекрасный образец образности!

Как же развить данный стиль мышления? Очень просто. Надо играть с детьми в игры где призом, то есть, выигрышем, будет нахождение определенного предмета на карте, или на какой- то цветной схеме. Ребенок будет вычленять показанный ему объект из плоского двумерного рисунка именно по определенным чертам, не производя целиком сложный процесс сопоставления характеристик объекта.

Что еще способствует развитию образного мышления, так это лепка из детского пластилина, конструирование различного рода домов, машин, объектов из многочисленных детских конструкторов.

Интерактивные развивающие игры и игрушки по лучшим ценам в Украине!

По ссылке можно перейти на сайт интернет-магазина игрушек